Ante los últimos recortes anunciados por la Consejería de Educación de Castilla y León, institución que continúa aplicando la tijera sobre los presupuestos educativos, y todo ello a pesar de las promesas que el Consejero del ramo, Juan José Mateos, había hecho de no tocar una partida tan importante como es la educación, ya han surgido las primeras voces en contra por parte de los representantes de los docentes.
Entre las medidas que colectivos como la Federación de Sindicatos de Trabajadores de la Enseñanza de Castilla y León (STECyL) están denunciando se encuentran: el aumento de la carga lectiva en la mayoría del profesorado, los ajustes de plantilla en algunos centros y la falta de sustitutos, la reducción de las horas destinadas al programa "Mentor" de los Centros de Adultos, el traspaso a empresas privadas de algunas de las tareas que venían desempañando Ayudantes Técnicos Educativos o la precarización de las condiciones laborales del profesorado interino.
Desde STECyL, su portavoz, Pedro Escolar, pide a las administraciones que no rompan el diálogo para no “perder la complicidad” de la comunidad educativa y plantea una serie de recetas que podían llevarse a cabo para no tener que tomar medidas de austeridad que afecten a la calidad de la enseñanza y al empleo del profesorado. Entre ellas: una nueva política fiscal que grave el impuesto de sociedades y a las grandes fortunas. “Pero de esto no se quiere hablar mientras nos siguen sacudiendo con más impuestos a las clases populares y medias”, lamenta.
“Hay que poner freno a los recortes en la educación pública”. Desde STECyL no se está en contra de las políticas de ahorro y austeridad “en estos tiempos difíciles”. Piden por tanto, que los necesarios ajustes se centren en otro tipo de figuras como los asesores técnicos y políticos que trabajan en las direcciones provinciales y centrales, “que se recorte allí donde los cargos están sobredimensionados”, “hay que evitar tanto puesto y mando”.
Otra recomendación que se hace desde la federación para evitar los despidos de profesores es reducir un tercio el número de liberados docentes y que el resto se repartan según las próximas elecciones. También denuncian que profesores de más de 65 años continúen dando clase hasta los 70, en este sentido Escolar cree que solo deberían continuar aquellos profesionales que no lleguen a los años necesarios para la cotización completa. Por último, el portavoz apunta que es momento de “poner freno a los conciertos, sobre todo en los cursos no obligatorios”.
En cuanto a los esfuerzos exigidos desde la Junta a varios colectivos de profesionales públicos, como es el caso de los docentes, Pedro Escolar afirma que entiende que se les pida “un esfuerzo para trabajar más horas ante la delicada situación, pero eso sí, siempre que no se produzcan recortes de plantilla”. No obstante, el representante sindical afirma que “ya nos pegaron un buen tijeretazo” en los salarios y recuerda que “ya estamos congelados”.
Pedro Escolar cree que ante esta situación de crisis y ante los numerosos recortes que ya están padeciendo “ahora más que nunca es necesario movilizar a las bases”, afirma que para que se escuchen sus reivindicaciones es prioritario ir a los centros y explicar a padres, alumnos y profesores “cómo están las cosas”. Además, opina, en relación las movilizaciones celebradas el pasado jueves por otras organizaciones como las federaciones de Enseñanza de los sindicatos CCOO, UGT, ANPE de Castilla y León, y CSI-F Enseñanza ante las puertas de la Consejería de Educación y la sede de las Cortes, a las que STECyL no se sumó, que “no tiene sentido empezar por arriba sin haber iniciado el debate antes en los centros”. Del mismo modo, asegura que “si todo sigue igual probablemente nos encontremos en el camino en futuras protestas”.
Reforma Educativa
Sobre las últimas informaciones acerca de una nueva reforma educativa STECyL cree que el Ministro Wert ha querido conformar en sus intervenciones a los sectores “más conservadores y retrógrados de la sociedad”, pues se ha centrado sobre todo en aspectos como la supresión de Ed. Para la Ciudadanía, el aumento de un año en el bachillerato, separando un año antes al alumnado que tendrá que optar entre estas enseñanza o la FP, que “vuelve a aparecer como la salida para el alumnado que no vale”, y la evaluación externa de los jóvenes, “lo que dará lugar a ranking de centros”.
El Ministro “parte de un grave error” para acabar con el abandono escolar y mejorar la calidad de la enseñanza al reformar el último curso de la ESO, prolongando un curso más el bachillerato y los ciclos de FP de grado medio, y no entrando a tratar de solucionar el problema “en sus raíces”, pues “hay que mejorar la enseñanza en el verdadero lugar en el que empieza a gestarse el abandono escolar, en los últimos cursos de la Ed. Primaria y en los primeros de la ESO”.
